โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นการดำเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ตามพระราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 10 ซึ่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์) ได้มอบหมายให้รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (หม่อมหลวงปนัดดา ดิศกุล) ดำเนินงานตามนโยบายภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติเกี่ยวกับเรื่องคุณธรรม โดยร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในฐานะผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาสำหรับเยาวชนส่วนใหญ่ของประเทศให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพอีกทั้งรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเพื่อให้เยาวชนทุกคน มีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข

          รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (หม่อมหลวงปนัดดา ดิศกุล) ได้กล่าวถึงศาสตร์พระราชาซึ่งเป็นศาสตร์ที่ครอบคลุม เรื่องเอกลักษณ์ของชนชาติไทย เช่น การอ่อนน้อมถ่อมตน การเป็นสุภาพชนความขยันหมั่นเพียร การซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นคุณงามความดีของคนไทยที่บรรพชนไทยได้ปฏิบัติสืบทอดต่อกันมา ศาสตร์พระราชาให้ข้อคิดการประพฤติปฏิบัติตนไว้ว่า อย่าคบคนด้วยฐานะ คบคนด้วยความดีมีมิตรภาพด้วยความรักความผูกพัน และขอให้มีความกตัญญูรู้คุณต่อบิดามารดาผู้มีพระคุณ ประเทศชาติและพระมหากษัตริย์ ถ้าทุกคนปฏิบัติตนตามศาสตร์ของพระราชาแล้วก็จะเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ ประเทศก็จะมีแต่คนดีและทำให้ประเทศเจริญก้าวหน้า รวมทั้งน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อมุ่งให้เกิดภูมิคุ้มกันและมีการบริหารจัดการความเสี่ยงอย่างเหมาะสมเกิดความสมดุล และยั่งยืน แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ ได้พระราชทานไว้กว่า 40 ปีที่ผ่านมา เพื่อให้ประชาชนชาวไทยนำไปเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและครอบครัวให้มีภูมิคุ้มกันที่มั่นคงในการดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข จึงนับได้ว่า“ศาสตร์พระราชา”เป็นเสมือนองค์ความรู้ที่อยู่คู่แผ่นดินไทย ซึ่งล้วนมุ่งให้ประชาชนทุกคนปฏิบัติตนเป็น “คนดี” ทั้งคิดดี พูดดี ทำดี ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม สุจริต มีวินัย และมีความสามัคคีซึ่งกันและกัน เพื่อร่วมกันพัฒนาประเทศชาติบ้านเมืองให้มีความเจริญก้าวหน้าเป็นปึกแผ่นมั่นคงตลอดไป

          นอกจากนี้พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ มีพระราชกระแสรับสั่งต่อประชาชนชาวไทยให้ “ช่วยสร้างคนดีให้บ้านเมือง” พร้อมทั้งพระราชทานหลัก 3 ประการที่เกี่ยวกับครูและนักเรียนไว้ว่า

          “ให้ครูรักเด็ก เด็กรักครู”

          “ให้ครูสอนให้เด็กมีน้ำใจต่อเพื่อนไม่ให้แข่งขันกัน แต่ให้แข่งกับตัวเองและให้เด็กที่เรียนเก่งช่วยสอนเพื่อนที่เรียนช้ากว่า”

          “ให้ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำร่วมกันเพื่อให้เห็นคุณค่าของความสามัคคี”

          จากพระราชกระแสรับสั่งข้างต้นสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูรทรงพระราชทานพระบรมราโชวาท ด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ดังนี้

           1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง

           2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม

           3. มีงานทำ-มีอาชีพ

           4. เป็นพลเมืองดี

ที่มา : https://moralspb3.thai.ac/home/info/8/

การจัดการเรียนรู้นอกเหนือจากความรู้ ทักษะในการทำงานแล้วสิ่งที่ครูมุ่งหวังคือต้องการให้นักเรียนรู้จัก การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม มีน้ำใจช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์   และมีทักษะความสามารถที่สอดคล้องกับสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน นักเรียนรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเองภาระงานที่กำหนด บางภาระงานอาจจะไม่สามารถทำให้เสร็จสิ้น ได้ภายในคาบเรียนฉะนั้นนักเรียนจะต้องรู้จักวางแผนในการทำงาน กำหนดบทบาทหน้าที่อย่างชัดเจน

        การทำงานใด ๆ ให้สำเร็จได้นั้นจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องนั้นๆ ก่อน เพื่อให้การแสวงรู้ของนักเรียนเป็นระบบและมีลำดับขั้นตอน ให้นักเรียนปฏิบัติการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาดังต่อไปนี้จากแหล่งสารสนเทศโดยแบ่งงานกันรับผิดชอบ

กิจกรรมการแสวงรู้

1. นักเรียนร่วมกันศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งข้อมูล (Resources)

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์และปฏิบัติภาระงานโดยส่งงานทาง Google Classroom รายวิชา ว22104 วิทยาการคำนวณ 2

3. นักเรียนศึกษา วิเคราะห์ และปฏิบัติงานโดยใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

4. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานผ่านเว็บไซต์ https://scratch.mit.edu/

ประเด็นและรายละเอียดการประเมินผลงาน

1. ความถูกต้องสมบูรณ์และใช้งานได้จริง จำนวน 25 คะแนน

   • ลักษณะของเกมที่สร้างขึ้นมีความสอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนด

   • ใช้ภาษาและภาพที่เหมาะสม ไม่สื่อถึงการใช้ความรุนแรง

   • เสริมสร้างพัฒนาการและสติปัญญา

   • ไม่มีข้อผิดพลาด error code

   • สร้างชิ้นงานเสร็จทันเวลาที่กำหนด

2. การจัดองค์ประกอบ และ user friendly จำนวน 25 คะแนน

   • การออกแบบเกมและโครงสร้างของเกม

   • เกมที่สร้างขึ้นประกอบด้วยคำชี้แจง ขั้นตอนการเล่น คะแนน และการสิ้นสุดของเกม

   • การใช้งานง่าย

   • มีการสื่อสาร โต้ตอบ ปฏิสัมพันธ์กับผู้เล่นเกม

   • มีการรายงานผลคะแนน/ผลการแข่งขัน

3. ความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 20 คะแนน

   • เกมที่สร้างขึ้นสื่อความหมายตรงตามหัวข้อที่กำหนด

   • เกมที่สร้างขึ้นนำเสนอแนวคิดที่แปลกใหม่ น่าสนใจ มีลักษณะโดดเด่น ไม่ซ้ำแบบผู้อื่น

4. ความสนุกและท้าทาย จำนวน 20 คะแนน

   • มีการเพิ่มระดับความยากของเกม

   • มีอุปสรรคในการทำภารกิจของเกม

   • มีความน่าสนใจและดึงดูดความสนใจของผู้เล่น

   • มีเสียงประกอบเกม

5. ความสวยงาม จำนวน 10 คะแนน

   • เลือกใช้สีที่เหมาะสม

   • เกมที่สร้างขึ้นมีความประณีต

📎